كثرة الواجبات المنزلية تؤثر سلبا على أداء الطلبة
هذا ملخص لمقال نُشر في Huffington Post good news حول تأثير الواجب المنزلي على أداء الطلاب ، بناءً على نتائج دراسة تحليلية للباحث Harris Cooper ، أستاذ التربية في جامعة ضك Duke university ، حيث أجرى دراسة مقارنة لـ 180 دراسات سابقة تناولت نفس الموضوع. وفقًا لنتائج هذه الدراسة ، فإن الطلاب الذين يدرسون في ظل أنظمة تعليمية تولي أهمية كبيرة للواجب المنزلي ، يحصلون على مراتب متأخرة في نتائج البرنامج العالمي لتقييم الطلاب الدوليين التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، والذي تم تنظيم امتحاناته كل عام. ثلاث سنوات منذ عام 2000. م ، والنتيجة نفسها تنطبق على الاختبارات المنظمة على المستوى المحلي.
وقد أكدت الدراسة ذاتها ، بالإضافة إلى ما ذكرناه ، أن الواجبات المنزلية يمكن التأثير بشكل إيجابي على أداء طلاب المرحلة الإعدادية ، شريطة أن يكونوا مرتبطين بمساعدة الآخرين حين الانتهاء ، ولكن لا يظهر تأثيرهم الحقيقي على الدعم والتقوية. حتى تبدأ من سن الخامسة عشر والتي توافق بداية المرحلة الثانوية. .
من ناحية أخرى ، صرح جيرالد لو تيندر من جامعة ولاية بنسلفانيا (penn state university acceptance rate) أن الواجبات المنزلية لا تزال تستخدم كاستراتيجية لتعويض ما لم يتم تناوله في الفصل الدراسي بسبب ضيق الوقت ، بدلاً من لعب دوره الرئيسي كوسيلة لتحسين الطلاب. ودفعهم إلى التفوق.
أما بالنسبة إلى هاريس كوبر ، فإن الوقت المخصص للواجب المنزلي - على حد قوله - يجب ألا يتجاوز في جميع الأحوال من 10 إلى 15 دقيقة كحد أقصى في المرحلة الابتدائية ، وهي نفس الفترة التي يجب ألا تتجاوز الدروس الإضافية في المراحل التعليمية الأخرى ، في لإتاحة الفرصة للطلاب لممارسة أنشطة موازية مثل الرياضة والموسيقى ... والتي لا تقل أهمية عن المواد الأخرى في التنمية الذاتية للطالب.
من ناحية أخرى ، فإن الواجب المنزلي يؤثر سلبًا على الجانب العلائقي للأسرة ، وفقًا للكاتبة هيذر شوماكر ، يجب أن يكون اللعب والمرح جزءًا لا يتجزأ من عملية التعلم ، والتي لا تتوفر في أوقات الانتهاء من الواجبات المنزلية ، والأخير أيضًا. التأخير تنمية الشعور بالمسؤولية ، حيث يتولى الآباء في كثير من الأحيان دور الشرطي الذي يضمن أداء الواجب بوسائل مختلفة ، وهو وضع غير تعليمي يتحول فيه الأطفال إلى خبراء في التهرب والاستفزاز ، حيث لا يشعرون بأي دافع. لأداء هذا العمل الشاق الذي يمكن اعتباره - حسب الكاتب دائمًا - اختلاسًا لوقت الطفل الذي كان من المفترض أن يقضيه في اللعب والتواصل الأسري ، حيث إنهما عوامل مهمة في تنمية شخصية صحية وقوية ، قادر على مواجهة صعوبات الحياة ككل وليس فقط تحديات الدراسة.
يشار إلى أن الرابطة الوطنية للتعليم والجمعية الوطنية لأولياء الأمور والمعلمين في الولايات المتحدة الأمريكية يوصون بتطبيق "قاعدة 10 دقائق": أي 10 دقائق لطلاب الصف الأول بحد أقصى للواجب المنزلي في اليوم ، 20 دقيقة للثانية. طلاب الصف ، 30 دقيقة لطلاب الصف الثالث ... شريطة أن يكون الحد الأقصى الموصى به في نهاية المدرسة الثانوية 120 دقيقة ، مع إعفاء طلاب رياض الأطفال تمامًا من الواجبات المنزلية.
كما أن دولًا مثل فرنسا قد تجاوزت التوصية بإضفاء الشرعية على الواجبات المنزلية ، حيث يُحظر تكليف طلاب المستويين الأول والثاني من المدرسة الابتدائية بأي واجبات منزلية ، ويجب ألا يتجاوز الوقت الذي يستغرقه الطالب لإكماله.20 إلى 30 دقيقة للمستويات الأخرى ، بشرط أن يكون الطفل قادرًا على إكمال واجباته دون الحاجة إلى مساعدة الوالدين ، وذلك لتحقيق المساواة بين جميع الطلاب فيما يتعلق بشروط التحصيل الدراسي ، مع ملاحظة أن المتابعة الأسرية ، وأولياء الأمور 'التوفر على المستوى الأكاديمي الذي يسمح لهم بمساعدة أطفالهم ، شرطان ليسا متاحين بالضرورة للجميع ، ولكن نادرًا ما يتم احترام هذه القوانين بسبب الضغوط التي يمارسها الآباء على المعلمين لإعطاء الواجبات المنزلية للطلاب ، حيث غالبًا ما يكون الرابط التلقائي بين نجاح الطالب وعدد الواجبات التي ينجزها ، وهو الأمر الذي تدحضه الدراسات العلمية التي أجريت في هذا الإطار.
تعليقات: (0) (يمكنك التعليق برابط صورة او فيديو) إضافة تعليق